Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ile karakterize edilen odaklanma ve dikkat problemlerine bağlı olarak bu çocukların evde birlikte yaşanması güç, anne-babalarını üzen, okulda ise çekici oyun arkadaşı ya da yardım eden çalışma arkadaşı olmayan, arkadaş çevresinde popüleritesi az olan, okul düzenini bozmalarından ötürü de öğretmenlerini zorlayan çocuklar olmalarına yol açtığı ifade edilmektedir. DEHB’li çocukların sosyal açıdan uyumsuz, aykırı davranışları, çocuğun inatçılığından ya da kötü niyetinden kaynaklı sergilemediğini, aksine davranışlarının başkalarını kızdırmasına ve reddedilmesine çoğu zaman şaşırdığını gözlemleyebiliriz. DEHB’li çocukların sosyal ilişkilerinin yetersiz olduğu, sosyal ipuçlarını anlamakta zorlandıkları, sosyal durumları yanlış yorumlayarak uygun olmayan tepkilerde bulundukları ve çevrelerindeki kişiler tarafından insanların ihtiyaçlarına duyarlılık göstermeyen, liderlik taslayan ve rahatsız eden kişiler olarak tanımlandıkları pek çok araştırmada vurgulanmıştır . Hiperaktivitenin çocuğun bulunduğu ortamdaki strese karşı ruhsal bir tepki olarak göründüğü ve bu çocukların yaşadıkları stresin onlara çok ağır gelmesi sebebiyle bu baskıyı aşırı hareketlilik ile dışa vurabildikleri ve sosyal ilişkilerindeki düzensizliğin bu durumdan kaynaklandığı ileri sürülmektedir.